Publicação: Crédito educativo : uma análise comparada sobre focalização e sustentabilidade financeira em programas de financiamento estudantil no Brasil, Estados Unidos e Austrália
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2018-02-06
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Resumo
Este trabalho consiste em uma análise comparada das políticas de crédito educativo para o ensino superior existentes no Brasil, nos Estados Unidos da América e na Austrália. A primeira parte da dissertação descreve o Fies (Brasil), o programa Stafford (EUA) e o HELP (Austrália). Nesses capítulos, os programas foram analisados em suas características mais importantes e em dois aspectos específicos: a focalização – como é feita a segmentação do público-alvo elegível para o programa - e os indicadores de sustentabilidade financeira. Na segunda parte do trabalho, discutimos os resultados obtidos na pesquisa. Nesta seção, apresentamos possíveis caminhos, com base nas experiências australiana e norte-americana, para a melhoria do Fies e do sistema de financiamento estudantil como um todo. Os temas abordados no capítulo final de comparação internacional foram: integração dos programas de auxílio estudantil; qualidade da comunicação com os beneficiários; critérios de focalização; encargo de reembolso manejável e amortização contingente à renda.
Resumo traduzido
This study consists of a comparative analysis of the student loan policy for higher education in Brazil, United States of America and Australia. The first part of the dissertation describes Fies (Brazil), the Stafford program (USA) and HELP (Australia). In these chapters, the programs were analyzed throughout their most important features considering two specific aspects: targeting – how to reach eligible audience for the program – and indicators of financial sustainability. The second part of the paper shows the research findings. This section presents possible public policy initiatives to improve the student loan policy in Brazil and the student aid system. These initiatives are based on lessons learnt from the American and Australian experiences. The topics covered in the international comparison section are: the integration of student aid programs; quality of communication with beneficiaries; targeting criteria; manageable repayment burden and income contingent payment.
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RESENDE, Manoela Vilela Araújo. Crédito educativo: uma análise comparada sobre focalização e sustentabilidade financeira em programas de financiamento estudantil no Brasil, Estados Unidos e Austrália. 2018. 153 f. Dissertação (Mestrado em Políticas Públicas ) – Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada; Escola Nacional de Administração Pública, Brasília, DF, 2018.
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Mestrado Profissional em Políticas Públicas e Desenvolvimento