Publicação: Transmissão intergeracional de capital humano : evidências para o Rio Grande do Sul
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Rio Grande do Sul, Brasil
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Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
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Titulo alternativo
Intergenerational transmission of human capital : evidence for Rio Grande do Sul, Transmisión intergeneracional de capital humano : evidencia de Rio Grande do Sul, La transmission intergenerationnelle du capital humain : preuve de Rio Grande do Sul
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Resumo
Este artigo investiga o efeito da transmissão intergeracional de capital humano para a coorte de 1982 da cidade de Pelotas, no estado do Rio Grande do Sul, Brasil, levantada pelo Centro de Pesquisas Epidemiológicas da Universidade Federal de Pelotas (CPE/Ufpel) (Victora e Barros, 2006). A literatura em transmissão intergeracional é ainda inconclusiva. Para o estabelecimento da relação causal, utiliza-se o método de variáveis instrumentais, em que os instrumentos são obtidos a partir
de uma expressiva variação na oferta educacional no estado do Rio Grande do Sul, promovida pelo governo Brizola entre 1959 e 1962. Os resultados obtidos apontam para efeito da escolaridade dos pais sobre a escolaridade dos filhos com a presença de viés de gênero. O resultado robusto para as diferentes especificações é o efeito da escolaridade das mães sobre a escolaridade das filhas.
Resumo traduzido
This paper provides evidence on the intergenerational transmission of human capital using data from the 1982 Pelotas (Rio Grande do Sul, Brazil) birth cohort raised by the Epidemiological Research Center of the Federal University of Pelotas (Victora and Barros, 2006). The literature on intergenerational transmission of human capital is inconclusive. In order to establish a causal relation, we use instrumental variables estimation techniques. Those variables were obtained from an expressive variation of educational supply in the state of Rio Grande do Sul (Brazil) promoted by the government of Leonel Brizola (1959-1962). Results obtained indicate that parents’ schooling affects children’s schooling with gender effect. Positive results for mother’s schooling influence overdaughter’s schoolingwere found in more than one specification.