Publicação: Determinantes socioeconômicos na probabilidade de aprovação no exame vestibular : uma análise entre os campi da Universidade Federal de Pernambuco
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Pernambuco, Brasil
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2009
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BR
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Grau Acadêmico
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dARK
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Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
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Acesso Aberto
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Titulo alternativo
Social and economic determinants in approval probability in the vestibular examination : an analysis between UFPE campus, Determinantes socioeconómicos en la probabilidad de aprobación en el examen de admisión en la universidad : un análisis entre los campus de la UFPE, Determinants socio-économiques dans la probabilité de réussite de l’examen d’entrée dans l’université : une comparaison entre les campus de l’UFPE
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Resumo
O objetivo deste trabalho é avaliar quais os principais fatores que influenciam no sucesso dos candidatos que almejam ingressar por meio de vestibular na Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) entre os campi Recife e Agreste. Pretende-se verificar as similaridades e diferenças que caracterizam cada campus e curso escolhido. Para a concretização de tais objetivos, utilizam-se dos questionários socioeconômicos e da nota final do candidato para a realização de uma análise empírica da razão das chances de aprovação. Na análise são utilizados dados de 2009 compostos por 2.992 observações, fornecidos pela Comissão de Processos Seletivos e Treinamentos (COVEST), e o método utilizado para a análise é o logit binário. Verifica-se que os alunos que possuem maior probabilidade de êxito no vestibular fizeram cursinho pré-vestibular, residem na mesorregião onde se localiza o campus em que pretendem estudar e tentaram mais de uma vez o concurso vestibular. Além disso, os estudantes possuem pais com maior nível de educação formal e elevada renda familiar.
Resumo traduzido
This paper has as objective to evaluate the main factors that influence the students’ success who are entering at vestibular of University Federal of Pernambuco in Recife comparatively to the new Agreste’s campus and Recife, as well the differences between each course chosen. Intends to examine the similarities and differences that characterize each campus and course chosen. To achieve these goals, we use the socioeconomic questionnaire and the final score of the candidate to carry out an empirical analysis of the odds ratio of approval. Are used in the analysis of 2009
data consists of 2992 observations, provided by COVEST and the method used for the analysis is the logit. It appears that students are more likely to have success in the vestibular entrance exam preparatory course, lie in the city which UFPE campus is located and who wishes to study and tried more than once the exam. In addition, students have parents with higher levels of formal education and high family income.