Publicação:
Novas evidências da relação entre o acesso à pré-escola e o desempenho escolar para o Brasil

Página do item simplificado
dc.contributor.authorReyna, Edi Flores
dc.contributor.authorSilva, Maria Micheliana da Costa
dc.contributor.authorLirio, Viviani Silva
dc.coverage.spatialBrasilpt_BR
dc.date.accessioned2024-11-18T18:02:02Z
dc.date.available2024-11-18T18:02:02Z
dc.date.issued2024-04
dc.date.portal2024-04
dc.description.abstractEste trabalho analisou o efeito da pré-escola nos escores de proficiência de português e matemática dos alunos do 5º ano do ensino fundamental brasileiro. Para tal, combinaram-se informações do Censo Demográfico 2010 e do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) 2015, por meio da criação de indivíduos representativos. Esta estratégia permitiu utilizar variáveis passadas e contemporâneas à realização dos testes na estimação do propensity score matching e do efeito de tratamento quantílico sobre o desempenho escolar. Os resultados mostram que frequentar a pré-escola aumenta o desempenho em aproximadamente 0,1 do desvio-padrão, em ambas as disciplinas, sendo este efeito maior no quantil 90 da distribuição de notas.pt_BR
dc.description.abstractalternativeThis paper analyzes the impact of preschool attendance on Portuguese and math test scores in the 5th grade of Brazilian elementary schools. We combine data from the 2010 demographic census and the Saeb 2015 through the definition of representative individuals. This allows us to use the past and contemporary inputs in the framework of the Propensity Score Matching and the quantile treatment effect on the performance of the test. The results show that preschool attendance increases the performance by approximately 0.1 of the standard deviation in both subjects, and this effect is greater in the 90th quantile of the distribution of gradespt_BR
dc.description.otherArtigo publicado em: Pesquisa e Planejamento Econômico (PPE): v. 54, n. 01, abr. 2024.pt_BR
dc.description.otherp. 211-251 : il.pt_BR
dc.description.otherResumos em português e inglês.pt_BR
dc.identifier.citationREYNA, Edi Flores; SILVA, Maria Micheliana da Costa; LIRIO, Viviani Silva. Novas evidências da relação entre o acesso à pré-escola e o desempenho escolar para o Brasil. Pesquisa e Planejamento Econômico, Brasília, v. 54, n. 01, p. 211-251, abr., 2024. DOI: https://dx.doi.org/10.38116/ppe54n1art6
dc.identifier.urihttps://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/16193
dc.language.isoporpt_BR
dc.location.countryBRpt_BR
dc.publisherInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)pt_BR
dc.relation.referenceshttps://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/16178pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.holderInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)pt_BR
dc.rights.licenseÉ permitida a cópia, reprodução e distribuição de textos, imagens, dados e demais arquivos, no todo ou em parte, em qualquer formato ou meio desde que sejam observadas as seguintes regras: a) O uso do material copiado se destina apenas para fins educacionais, de pesquisa, pessoal, circulação interna ou outros usos não comerciais. Reproduções para fins comerciais são proibidas; b) O material deve ser reproduzido sem sofrer qualquer alteração ou edição de conteúdo em relação ao original; e c) A reprodução deve ser acompanhada da citação da fonte, no seguinte formato: Fonte: PPE (http://ppe.ipea.gov.br).pt_BR
dc.rights.typeLicença Comumpt_BR
dc.source.urlsourcehttp://ppe.ipea.gov.br/pt_BR
dc.subject.keywordPré-escolapt_BR
dc.subject.keywordTeste de proficiênciapt_BR
dc.subject.keywordEfeito de tratamento quantílicopt_BR
dc.subject.vcipeaEducação Pré-Primáriapt_BR
dc.subject.vcipeaQualidade da Educaçãopt_BR
dc.titleNovas evidências da relação entre o acesso à pré-escola e o desempenho escolar para o Brasilpt_BR
dc.typeJournal articlept_BR
dspace.entity.typePublication
ipea.classificationEducaçãopt_BR
relation.isJournalIssueOfPublication365f890e-f89d-4d32-b5bb-974e1d0b2f72
relation.isJournalIssueOfPublication.latestForDiscovery365f890e-f89d-4d32-b5bb-974e1d0b2f72

Arquivos

Pacote Original

Agora exibindo 1 - 1 de 1
Imagem de Miniatura
Nome:
PPE_v54_n1_Artigo6_novas_evidencias.pdf
Tamanho:
997.7 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descrição:
Baixar

Coleções

Artigos de Revista
Educação
REPOSITÓRIO DO CONHECIMENTO DO IPEA
Redes sociais

© Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada Ipea (Ipea)