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Impactos distributivos do projeto jovem de futuro

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dc.contributor.authorMacedo, Sandra Valéria Araújo
dc.contributor.authorSoares, Ricardo Brito
dc.contributor.authorBenevides, Alesandra de Araujo
dc.coverage.spatialBrasilpt_BR
dc.date.accessioned2024-03-05T12:55:08Z
dc.date.available2024-03-05T12:55:08Z
dc.date.issued2022-08
dc.date.portal2022-08
dc.description.abstractEste artigo avalia o impacto de uma intervenção educacional público-privada denominada Projeto Jovem de Futuro (PJF) do Instituto Unibanco (IU). Focando na gestão escolar por resultados (GEpR) e na autonomia das escolas, o projeto tem por objetivo aumentar a proficiência dos alunos e reduzir a evasão escolar nas escolas públicas estaduais de ensino médio regular. Este estudo investiga os efeitos distributivos nos escores individuais de língua portuguesa e matemática dos estudantes de 123 escolas beneficiadas pelo projeto no Ceará, com uso do método experimental. Efeitos heterogêneos foram observados ao longo da distribuição das notas nas duas disciplinas, ao se utilizar modelos de efeitos de tratamento quantílicos – EQTs (Firpo, 2007). Efeitos comparativamente maiores do programa foram observados em matemática para quantis mais altos, enquanto na prova de português o diferencial maior ocorreu para estudantes do quantil mais baixo da distribuição.pt_BR
dc.description.abstractalternativeThis article evaluates the distributional impacts of an educational public-private partnership intervention called Jovem de Futuro (Youth of Future). By focusing on a results-based management model (RBM) and school autonomy, the program aims to improve high-school academic achievement and dropout rates in state public schools. We investigate the effects of the program on language and math scores for students from 123 treated schools in the state of Ceara. We report heterogeneous treatment effects across the score distribution for both disciplines using quantile treatment effects (QTE) models (Firpo, 2007). While treatment effects of the program were comparatively higher for top quantiles This article evaluates the distributional impacts of an educational public-private partnership intervention called Jovem de Futuro (Youth of Future). By focusing on a results-based management model (RBM) and school autonomy, the program aims to improve high-school academic achievement and dropout rates in state public schools. We investigate the effects of the program on language and math scores for students from 123 treated schools in the state of Ceara. We report heterogeneous treatment effects across the score distribution for both disciplines using quantile treatment effects (QTE) models (Firpo, 2007). While treatment effects of the program were comparatively higher for top quantiles in math, the impact was bigger in bottom quantiles of the score distribution of language tests.in math, the impact was bigger in bottom quantiles of the score distribution of language tests.pt_BR
dc.description.otherArtigo publicado em: Pesquisa e Planejamento Econômico (PPE): v. 52, n. 02, ago. 2022.pt_BR
dc.description.otherp. 139-174 : il.pt_BR
dc.description.otherResumos em português e inglês.pt_BR
dc.description.otherPossui Apêndices.pt_BR
dc.identifier.citationMACEDO, Sandra Valéria Araújo; SOARES, Ricardo Brito; BENEVIDES, Alesandra de Araujo. Impactos distributivos do projeto jovem de futuro. Pesquisa e Planejamento Econômico, Brasília, v. 52, n. 02, p. 139-174, ago. 2022. DOI: http://dx.doi.org/10.38116/ppe52n2art5pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/13060
dc.language.isoporpt_BR
dc.location.countryBRpt_BR
dc.publisherInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)pt_BR
dc.relation.referenceshttps://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/12152pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rights.holderInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)pt_BR
dc.rights.licenseÉ permitida a cópia, reprodução e distribuição de textos, imagens, dados e demais arquivos, no todo ou em parte, em qualquer formato ou meio desde que sejam observadas as seguintes regras: a) O uso do material copiado se destina apenas para fins educacionais, de pesquisa, pessoal, circulação interna ou outros usos não comerciais. Reproduções para fins comerciais são proibidas; b) O material deve ser reproduzido sem sofrer qualquer alteração ou edição de conteúdo em relação ao original; e c) A reprodução deve ser acompanhada da citação da fonte, no seguinte formato: Fonte: PPE (http://ppe.ipea.gov.br).pt_BR
dc.rights.typeLicença Padrão Ipeapt_BR
dc.source.urlsourcehttp://ppe.ipea.gov.br/pt_BR
dc.subject.keywordEconomia da educaçãopt_BR
dc.subject.keywordAvaliação de impactopt_BR
dc.subject.keywordQualidade da educação no ensino médiopt_BR
dc.subject.keywordGestão escolapt_BR
dc.subject.vcipeaEconomia da Educaçãopt_BR
dc.subject.vcipeaEnsino Secundáriopt_BR
dc.titleImpactos distributivos do projeto jovem de futuropt_BR
dc.title.alternativeDistributional impacts of the jovem de futuro programpt_BR
dc.typeJournal articlept_BR
dspace.entity.typePublication
ipea.classificationEducaçãopt_BR
relation.isJournalIssueOfPublication64f7f62d-58df-419a-8a92-d473c1712b92
relation.isJournalIssueOfPublication.latestForDiscovery64f7f62d-58df-419a-8a92-d473c1712b92

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