McManus, ConceptaSydow, CristinaAraújo, IgorBarros, PaulaPortela, Polianna2022-12-152022-12-152024-06SCHLEICHER, Rafael T. (coord.). Relatório Cobradi 2021: a cooperação educacional e científica brasileira em foco. Brasília: Ipea, 2024. 251p. ISBN: 978-65-5635-073-8. DOI: ttp://dx.doi.org/10.38116/9786556350738http://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/11621Este relatório é composto essencialmente por quatro capítulos. O primeiro capítulo apresenta uma visão geral da nova metodologia da Pesquisa COBRADI e as suas origens internacionais, bem como a discussão de quatro temas que representam desafios metodológicos para o ano atual e os anos vindouros. O segundo capítulo é inédito em comparação às edições anteriores dos relatórios COBRADI, sendo essencialmente destinado aos formuladores de política pública e tomadores de decisão de dentro e de fora do Governo Brasileiro e traz os principais dados da pesquisa em um nível de desagregação intermediário, permitindo rápida leitura e compreensão das principais tendências da CID brasileira em 2021. O terceiro capítulo é voltado essencialmente para os práticos da CID, de dentro e de fora do Governo Brasileiro possuindo um nível máximo de detalhamento dos dados coletados na Pesquisa COBRADI 2021, associando instituições, modalidades e inciativas de cooperação. Por fim, o quarto capítulo é temático e primordialmente destinado a todos os interessados na temática de internacionalização das IES brasileiras, particularmente nas temáticas de mobilidade e redes internacionais de pesquisa.porAcesso AbertoBookInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)Pesquisa sobre o DesenvolvimentoCooperação InternacionalAjuda para o DesenvolvimentoPesquisa e DesenvolvimentoPesquisa sobre o DesenvolvimentoIndicadores de DesenvolvimentoLicença Padrão IpeaÉ permitida a reprodução deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são proibidas.Pesquisa e desenvolvimentoCooperação InternacionalAjuda para o desenvolvimentoPesquisa sobre o desenvolvimento