Silveira, Marcos Antonio Coutinho da2020-04-142020-04-142020-03http://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/9854Este Texto para Discussão usa a base de dados microeconômicos da Pesquisa de Orçamentos Familiares (POF) 2008-2009 para investigar os determinantes demográficos e socioeconômicos do investimento das famílias brasileiras na educação de nível superior de seus membros, uma importante modalidade de formação de capital humano. Metodologicamente, a estimação da regressão para o tamanho desse investimento é corrigida em relação ao viés de seleção amostral decorrente da correlação entre fatores não observáveis, que influenciam tanto a probabilidade de frequência como o tamanho do gasto em curso superior. Os resultados revelam que a probabilidade de frequência de um indivíduo é influenciada por um amplo leque de variáveis que afetam a demanda e a oferta de ensino superior (características pessoais do indivíduo e do chefe de sua família, localização geográfica de sua residência e condições socioeconômicas de sua família). Em especial, cabe ressaltar o impacto positivo da escolaridade do chefe de família, revelando o efeito intergeracional da educação. No entanto, uma vez tomada a decisão de frequentar curso superior, as decisões seguintes relativas ao tipo de instituição (pública ou privada) e ao tamanho do gasto incorrido nesse curso são influenciadas por um conjunto menor de variáveis, entre as quais a riqueza da família. Esse resultado sugere que o financiamento da educação superior no âmbito da unidade familiar se processa em boa medida por meio de uma transferência de recursos entre seus membros.porAcesso AbertoWorking paperInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)Gastos FamiliaresEnsino SuperiorCustos de EnsinoLicença ComumÉ permitida a reprodução deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são proibidasGasto com educaçãoEnsino superiorFrequência escolar