Castelao Caruana, María EugeniaPasciaroni, CarolinaGuzowski, CarinaCastro, MónicaZabaloy, María FlorenciaIbañez Martin, María María2024-03-262024-03-262023-08CASTELÃO CARUANA, María Eugenia; PASCIARONI, Carolina; GUZOWSKI, Carina; CASTRO, Mónica; ZABALOY, María Florencia; IBAÑEZ MARTIN, María María. Aprendizaje e innovación en las industrias de energía de fuentes renovables en Argentina: mercado, tecnología, organización e instituciones. Revista Tempo do Mundo, Brasília, n. 32, p. 133-165, ago. 2023. DOI: http://dx.doi.org/10.38116/rtm32art4https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/13406A transição energética é hoje um processo ineludível para os países em desenvolvimento, que põe em debate o equilíbrio entre a segurança energética, a equidade social, a sustentabilidade ambiental e o desenvolvimento tecnológico produtivo. Este último está plantando a possibilidade de transformar a transição energética em um espaço de oportunidade para o desenvolvimento de novas capacidades tecnológicas associadas à geração de energia de fontes renováveis (EFR), o que contribui para aumentar a competitividade e completar a estrutura produtiva destes países. A partir do debate que representa a literatura econômica evolucionista e neoschumpeteriana respeitando o papel das indústrias dedicadas à exploração e transformação de recursos naturais no desenvolvimento econômico, este artigo se propõe a aprofundar a dinâmica inovadora dessas indústrias e as condições de mercado, organizacionais, institucionais e tecnológicas que moldam. Mediante a revisão de diversas fontes de dados secundários, o artigo analisa quatro casos de estudo correspondentes às indústrias de produção de biogás, biodiesel, energia eólica e hidrogênio baixo em emissões na Argentina. Observa-se que nenhuma dessas condições por si só é suficiente para impulsionar espaços de aprendizado e inovação, pelo que é necessário considerar suas múltiplas interações e a heterogeneidade dessas indústrias para projetar uma transição energética que priorize o desenvolvimento tecnoprodutivo. Além disso, a presença de inovações não necessariamente implica o desenvolvimento de capacidades tecnológicas pelo que persistem interrogantes sobre as condições que habilitam os processos de aprendizagem e inovação.spaAcesso AbertoJournal articleInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)Recursos EnergéticosEnergiaLicença ComumÉ permitida a reprodução deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são proibidas.Transição energéticaQuadrilema energéticoCâmbio tecnológicoHidrogênioBiodieselEnergia eólicaBiogás