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https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/2105
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Castro, Jorge Abrahão de | - |
dc.contributor.author | Duarte, Bruno de Carvalho | - |
dc.contributor.other | Vidal, Erika Elizabeth (Estatísticas) | - |
dc.contributor.other | Lima, Adriana (Estatísticas) | - |
dc.coverage.spatial | Região Norte do Brasil | pt_BR |
dc.coverage.spatial | Estado do Maranhão | pt_BR |
dc.coverage.spatial | Estado do Mato Grosso | pt_BR |
dc.coverage.temporal | 1996-1998 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2013-11-12T13:28:49Z | - |
dc.date.available | 2013-11-12T13:28:49Z | - |
dc.date.issued | 2002-04 | - |
dc.identifier.uri | http://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/2105 | - |
dc.description.abstract | Neste trabalho apresenta-se uma análise da situação educacional nos estados que compõem a Amazônia Legal (estados da região Norte, Maranhão e Mato Grosso), no período compreendido entre os anos de 1996 e 1998, concentrando-se a atenção para o ensino fundamental e o médio, devido à alta importância dos mesmos, inclusive explicitado na Constituição Federal de 1988, onde se enfatiza a obrigatoriedade na provisão pública daquele nível de ensino e crescente obrigatoriedade do ensino médio. Construiu-se um esquema analítico subdividido em quatro itens, de modo que cada um deles, através da análise de seus respectivos indicadores e da comparação entre regiões e Brasil, possa dar uma visão mais ampla e clara dessa importante área, um dos objetivos primordiais das políticas públicas sociais. Os resultados obtidos através da análise desses indicadores mostram que a região da Amazônia Legal apresenta situação educacional pior do que a média nacional e demais regiões. No entanto, depreende-se da mesma análise que, no geral, tal situação está mudando para um quadro mais positivo, embora se constate que alguns dos indicadores estaduais variaram com velocidades heterogêneas contrariando a tendência média de variação. | pt_BR |
dc.language.iso | pt-BR | pt_BR |
dc.publisher | Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) | pt_BR |
dc.title | Panorama da educação nos estados que compõem a Amazônia Legal | pt_BR |
dc.title.alternative | Texto para Discussão (TD) 872: Panorama da educação nos estados que compõem a Amazônia Legal | pt_BR |
dc.title.alternative | Landscape of education in the states that make up the governamental program Amazônia Legal | pt_BR |
dc.type | Texto para Discussão (TD) | pt_BR |
dc.rights.holder | Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) | pt_BR |
dc.source.urlsource | www.ipea.gov.br | pt_BR |
dc.location.country | BR | pt_BR |
dc.description.physical | 61 p. : il. | pt_BR |
dc.rights.license | É permitida a reprodução deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são proibidas. | pt_BR |
dc.subject.keyword | Situação educacional | pt_BR |
dc.subject.keyword | Ensino fundamental | pt_BR |
dc.subject.keyword | Ensino médio | pt_BR |
ipea.description.objective | Apresentar as estatísticas educacionais mais relevantes que foram possíveis de ser elaboradas para os estados (envolve a ação estadual e municipal) que compõem a Amazônia Legal, com vistas a formar um panorama das condições educacionais da população dessa região e de seu sistema educacional, para o período recente. | pt_BR |
ipea.description.additionalinformation | Série monográfica: Texto para Discussão ; 872 | pt_BR |
ipea.description.additionalinformation | Referências bibliográficas: possui referências bibliográficas | pt_BR |
ipea.description.additionalinformation | Conteúdo: possui anexo | pt_BR |
ipea.access.type | Acesso Aberto | pt_BR |
ipea.rights.type | Licença Comum | pt_BR |
ipea.englishdescription.abstract | This paper presents an analysis of the educational situation in the States of North region, Maranhão and Mato Grosso, which constitute what is called Amazônia Legal. The period of the analysis contains the years between 1996 and 1998, focusing in the elementary and high school education, due to the main importance of them, as stated in the Federal Constitution of 1988, where it is stresses the public mandatory supply for the elementary education and the growing role of the government for high school education. This paper conducts an analytical approach divided in fours items allowing comparisons between the various regions and with the average of the country, through the analysis of the representing indicator. Therefore one could have a better and clearer view of the education sector, which is one of the most important matter for any social public policy. The results obtained through the analysis of the indicators, show that the region of Amazônia Legal presents the worst educational situation if compared to other geographic regions. On the other hand, the analysis also shows that the situation is improving on the average despite the fact that it presents great variations between States, often contraring the average variation trend. | pt_BR |
ipea.researchfields | N/A | pt_BR |
ipea.classification | Educação | pt_BR |
Appears in Collections: | Educação: Livros |
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File | Description | Size | Format | |
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TD_872.pdf | 315.33 kB | Adobe PDF | View/Open |
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