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Radar : tecnologia, produção e comércio exterior : n. 58, dez. 2018

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2018-12

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Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)

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Radar

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Resumo

O “Radar: tecnologia, produção e comércio exterior” é uma publicação bimestral do Ipea, que apresenta artigos variados originados de pesquisas do corpo técnico da instituição. Seu objetivo é apresentar os resultados preliminares de pesquisas que se encontram em desenvolvimento no Ipea, e que serão publicadas na forma de Textos para Discussão ou de capítulos de livros. Os temas divulgados envolvem estudos sobre inovações tecnológicas, competitividade industrial, comércio exterior, políticas de apoio ao desenvolvimento científico, mercado de trabalho, qualificação de mão de obra, patentes industriais, e outros temas desenvolvidos pelo Ipea.

Resumo traduzido

The “Radar: technology, production and foreign trade" is a bimonthly publication of the IPEA, which features varied articles generated from research of staff of the institution. The goal is to anticipate the preliminary results of research that are in development in the IPEA, which will be published in the form of discussion texts or book chapters. The subjects reported involve studies on technological innovation, industrial competitiveness, foreign trade, policy support to scientific development, labor market and labor qualification work, industrial patents, and other themes developed by IPEA.

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Inovações Tecnológicas, Financiamento da Educação

Palavras-chave

Tecnologia, Financiamento estudantil

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Financiamento do ensino superior : questões conceituais e a experiência internacional
Lições do fim do ensino superior gratuito na Inglaterra
Lições da transição do Chile para a gratuidade no ensino superior
Financiamento estudantil na Austrália e nos Estados Unidos : lições para o Brasil
Alguns comentários a respeito das reformas recentes no FIES e os desafios atuais
A Reestruturação do FIES
Fundo de financiamento estudantil (FIES) : vicissitudes e desafios
Pronatec 2.0 : uma proposta de reformulação fundamentada em financiamentos contingentes à renda

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Publicação
Financiamento do ensino superior : questões conceituais e a experiência internacional
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2018-12) Chapman, Bruce; Doan, Dung
Descreve os porquês da existência de programas governamentais de financiamento estudantil, discute argumentos econômicos, administrativos e de equidade para a substituição de empréstimos com amortizações a termo (EATs) por empréstimos com amortizações contingentes à renda futura (ECRs) e conclui enumerando características desejáveis para que um ECR seja funcional e sustentável.
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Publicação
Lições do fim do ensino superior gratuito na Inglaterra
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2018-12) Murphy, Richard; Scott-Clayton, Judith; Wyness, Gillian
O artigo conclui que a experiência da Inglaterra, desde as reformas de 1998, ilustra claramente os riscos de um sistema de ensino superior totalmente gratuito: i) financiamento público insuficiente leva ao declínio da qualidade e a uma baixa capacidade de ampliação de vagas; e ii) ensino gratuito para todos significa menos dinheiro para ajudar os alunos mais necessitados com as tantas outras despesas em que incorrem. No entanto, a experiência inglesa sugere que manter a gratuidade para todos não é o único caminho para aumentar a quantidade, a qualidade e a equidade no ensino superior. Pelo contrário, gratuidade irrestrita pode, às vezes, trabalhar contra esses objetivos.
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Publicação
Lições da transição do Chile para a gratuidade no ensino superior
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2018-12) Delisle, Jason; Bernasconi, Andrés
O Chile pode estar buscando o ideal do ensino superior gratuito, mas até agora o efeito prático tem sido limitado e repleto de consequências indesejáveis. Em vez de propiciar ensino superior universalmente gratuito, a nova política substitui um sistema de financiamento compartilhado (via mensalidades) aliado a ajuda financeira focalizada (via bolsas e empréstimos subsidiados) por um sistema de financiamento estudantil menos focalizado e mais dependente de recursos públicos. O benefício incremental para estudantes de baixa renda que antes recebiam bolsas de estudo e empréstimos altamente subsidiados é indiscutivelmente pequeno, e os estudantes de renda mais alta continuarão pagando mensalidades.
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Publicação
Financiamento estudantil na Austrália e nos Estados Unidos : lições para o Brasil
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2018-12) Nascimento, Paulo A. Meyer M.; Resende, Manoela Vilela Araújo
Tendo por foco o financiamento do ensino, o objetivo deste texto é discutir quais características dos sistemas federais australiano e norte-americano poderiam inspirar inovações no sistema brasileiro e quais deveriam ser evitadas. Em busca desse objetivo, a seção 2 e o apêndice fornecem um sumário dos modelos vigentes no Brasil, na Austrália e nos Estados Unidos para financiar estudantes de ensino superior, para, daí, serem discutidas, na seção 3, também de maneira sucinta, as lições advindas dos dois modelos estrangeiros que poderiam ser aproveitadas no Brasil.
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Publicação
Alguns comentários a respeito das reformas recentes no FIES e os desafios atuais
(Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 2018-12) Pires, Manoel Carlos de Castro
Fala a respeito das reformas recentes no Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) que é o principal programa de financiamento de ensino superior do Brasil. Dentre as mudanças mais importantes estão o realinhamento dos critérios de renda, o fim do financiamento integral, o aumento das coparticipações e da taxa de juros e a redução do número de vagas.

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