(Ipea, 2014) Cassiolato, Maria Martha M. C.; Garcia, Ronaldo Coutinho; Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada; Maria Martha M. C. Cassiolato; Ronaldo Coutinho Garcia
Apresenta uma análise abrangente do PRONATEC como um esforço de grande escala para ampliar o acesso à educação profissional e tecnológica no Brasil, contextualizando sua criação dentro de mudanças estruturais no mercado de trabalho, da retomada do crescimento econômico e da crescente demanda por mão de obra qualificada a partir dos anos 2000. As autoras recuperam o histórico da rede federal de educação profissional, destacam a expansão acelerada dos Institutos Federais a partir de 2005 e explicam como diferentes políticas pré-existentes foram integradas sob o guarda‑chuva do PRONATEC, que combinou ações como Bolsa Formação, ampliação das redes estaduais e federal, Rede e‑Tec, Fies Técnico e o acordo de gratuidade com o Sistema S. O capítulo descreve o arranjo institucional complexo que sustenta o programa, envolvendo MEC/SETEC, estados, municípios, Sistema S, demanda de vários ministérios e múltiplos fóruns de pactuação. Embora os resultados iniciais evidenciem forte expansão de matrículas e capacidade de articulação do Estado, o texto também aponta desafios persistentes, como evasão, dificuldades de captação de alunos vulneráveis e necessidade de alinhamento entre oferta e demandas do mercado. A análise conclui que o PRONATEC representa um macroarranjo robusto, com elevado potencial transformador, mas cujo sucesso demanda contínuoso aperfeiçoamento institucional, coordenação federativa e fortalecimento da participação social.
