Livro: Análise do ensino de economia no Brasil
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Consultoria Econômica e Estatística (ERGO)
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
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Acesso Aberto
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Resumo
O ensino de economia no Brasil é caracterizado por currículos heterogêneos e desorganizados, influenciados por indivíduos de diversas formações. A criação de cursos foi desordenada, sem orientação e infraestrutura adequada, resultando em um sistema educacional ineficiente. Há um excesso de economistas formados em relação à demanda do mercado, com muitos graduados não exercendo a profissão. O sistema de formação profissional enfrenta deficiências significativas, e reformas curriculares são necessárias para melhorar a qualidade do ensino e a formação dos economistas.
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JEL
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CARNEIRO JUNIOR, David Antônio da Silva et al. Análise do ensino de economia no Brasil. Rio de Janeiro: Ergo; Epea, 1966. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/14518