Publicação: Ensino superior no Brasil: 1980-1991
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Cobertura espacial
Brasil
Cobertura temporal
Década de 80
1990-1991
1990-1991
País
BR
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Tipo de evento
Tipo
Grau Acadêmico
Fonte original
ISBN
ISSN
DOI
dARK
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Detentor dos direitos autorais
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
Acesso à informação
Acesso Aberto
Termos de uso
Licença Padrão Ipea: é permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.ipea.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários os termos de uso da obra e quem é o detentor dos direitos autorais, o Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea). Proibido o uso comercial ou com finalidades lucrativas em qualquer hipótese. Proibida a criação de obras derivadas. Proibida a tradução, inclusão de legendas ou voz humana. Para imagens estáticas e em movimento (vídeos e audiovisuais), ATENÇÃO: os direitos de imagem foram cedidos apenas para a obra original, formato de distribuição e repositório. Esta licença está baseada em estudos sobre a Lei Brasileira de Direitos Autorais (Lei 9.610/1998) e Tratados Internacionais sobre Propriedade Intelectual.
Titulo alternativo
Texto para Discussão (TD) 321: Ensino superior no Brasil: 1980-1991, Higher education in Brazil: 1980-1991
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Resumo
O presente volume apresenta a evolução do Sistema Nacional de Ensino Superior na década de 80 e biênio 1990-1991, apresentando o cenário das principais variáveis do sistema, tais como: vagas, inscrições no vestibular, ingressos, matrículas, concluintes, evasão, titulação dos docentes, permanência dos alunos nas instituições, relações aluno/docente e demanda/oferta, e como isto se comportou no período analisado, ficando evidente que alguns fenômenos modificaram o seu aspecto interno. Tais fenômenos são o aumento significativo do número de universidades, através da expansão da rede estadual e particular, apesar das restrições governamentais, e o fato de que este crescimento não foi acompanhado do aporte de recursos financeiros necessários para a melhoria do ensino, a institucionalização da pesquisa e a própria manutenção de sua infraestrutura física, lançando algumas indagações básicas quanto ao papel social da universidade moderna. Qual a característica dominante do Sistema Brasileiro de Educação Superior, e qual o seu desempenho? Enfoca de modo especial as Instituições Federais de Ensino Superior – IFES, apresentando sua despesa global e o custo anual per capita de seus alunos.