Aplicabilidade de tecnologias avançadas de educação no Brasil

Abstract

Analisa as grandes questões educacionais que eram mundialmente discutidas no início dos anos 70. Enfatiza o aspecto que diz respeito à formulação da política de desenvolvimento da educação, em termos de recursos relativos carreados para este setor, e, ainda, à velocidade de expansão do setor educacional que diz respeito ao dilema "quantidade-qualidade". Apresenta algumas características da educação sob o ponto de vista dos economistas, cujas pesquisas mostraram altas taxas de retorno dos investimentos educacionais e identificaram o "fator residual", responsável pela maior parcela do crescimento econômico. Mostra algumas perspectivas da educação na década dos 70. Estuda o caso brasileiro, a partir de 1964, e finaliza, descrevendo o projeto SATE (Sistemas Avançados de Tecnologias Educacionais), que visa a identificar a combinação ótima de métodos e meios para estabelecer uma nova tecnologia educacional no Brasil, nos diversos níveis de ensino. Este projeto era prioritário do Programa.